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编号:建议8028号
建议主题:关于市以下教育机构人员支教的建议
建议类别:科教类
建议人: 张奋 政治面貌:群众
提交时间:2010-11-26 13:03:18
内容:市以下教育机构人员支教有着不同寻常的意义:

一、 支教,是教育机构对农村教育最大的支持

现阶段,农村学校,特别是边远山区学校缺编特别大,这些机构人员深入山区,无疑是对农村教育的支持。

二、 支教,这是贴近教师,是“密切联系基层”

这些人员走下去,一可说是对他们的锻炼,他们深入农村,深入教学第一线,从知识、意志来说是再一次的考验,二说他们长期处于机关,他们很少了解一线教师的困苦,深入教学,有利于他们“密切联系教师”、加深与教师的联系,更有利于了解孩子的生活,三说他们支教,这对他们的以后乃至一生都无疑起着至关重要的作用。

三、不少机构如学区、教育局人员超编,支教,是对超编人员的充分利用

四、支教,在教育改革,在十二五规划中,无疑起着开启的作用

教育机构人员支教,这在十二五,在深化教育改革中无疑起着示范、开启的作用。

为此,我们应做到:

一、 市县乡教育机构中青年人员按比例将实行“支教”政策

市县乡教育机构中青年既40岁以下人员应按比例逐年支教,期限三年,如比例,现阶段各市应按各市人员规定,市教育局人员去市附近农村任教,县教育局人员去县缺编大的山区中小学任教,学区人员就近支援本学区缺编的山区校。

二、 对副科以上的,在缺编的中小学应一边代课,一边搞兼职(如副职)锻炼,以提高他的组织、管理能力

三、 应坚持、形成一种制度

中央省级官员有下基层“挂职锻炼”,而我们市县搞教育的应坚持“支教锻炼”,这要形成一种制度,无论怎样,应将这种传统继承下去。

四、 建立奖励机制

对坚持支教,对勤勤恳恳,对地方群众评价好,对地方教育做出贡献的同志,教育部门应给予奖励,对成绩突出,群众基础好的政府部门应给以奖励。


建议:



回复单位:邓拓之女邓小岚
回复内容:[邓小岚]:现在偏僻农村,有时候因为各种原因,有些年轻人不愿意到艰苦的地方去,由于工资少,没有大城市的公司里挣钱多。所以我们就要从制度上采取一些措施,让偏远山区有人去,比如让毕业生都得到哪一级以下基层的学校里任教一年或者一年半,或者两年,再换回来,然后你可以再去别的地方工作。比如我们马兰村,也许他就爱上这个地方了,他就会更长时间地去做,那都是更好的事情。但是他没有做出这一步的时候,我们引导他,一些制度保证他下去做。就像这位网友说的,有些可以挂职到那儿去,轮流去做,就总有一些技术上、知识上比较丰富的、比较好的老师,能够在那儿教给孩子,他不光在城市里教城市的孩子,也可以到农村去教农村的孩子,过几年他走了,又有新的老师到这儿来教,这儿的师资不也就解决了嘛。因为终归有不少人不想在这种地方常呆的,那么你就不用常呆,我们用一种制度保证你不长呆,农村也受到好的知识的传播。 http://bbs1.people.com.cn/postDetail.do?view=1&id=110350595
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第2楼 需要看到教育社会化的趋势,加强规模化教学资源培育,使得学校建在乡镇以上,规模扩大,老师想去
[ 118.121.65 ] 发表时间: 2011-09-21 01:55:18                                     [ 点评 ] [ 投诉 ]
需要看到教育社会化的趋势,加强规模化教学资源培育,使得学校建在乡镇以上,规模扩大,老师想去
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